7個華德福教育誤解(3)

"華德福教法唔update ?"

又冇講STEM，又冇教coding，咩都話用手做，宜家講3D printing嘛！

華德福在幼兒階段的學習方式以親身體驗出發，經驗雙手做每件工作。當孩子長大到7歲，展開小學的學習模式，不同科目以漸進方式由淺入深逐年遞進，從具體事情到抽象概念，一一涵蓋。

在學習資訊科技時，老師會帶領孩子學習當中的邏輯性，思考因果關係。在應用層面之上，更會探討人在使用科技時對文化及社會的影響。因此，孩子的學習深度不只停留在技術及應用，而且是更進一步教育孩子相關的道德規範，啟發思考去逹到更高目標。這方面的課程，會在中學階段出現。

另外，在華德福教育的理念中，指出每個人的成長都是跟隨著一個普遍定律，身心靈各個部份會在0-21歲不同階段，逐一發展。這就是由幼稚園到中學，整個華德福課程設計的根據。同時，每一位老師可以因應孩子的能力及特質，自由去調節教學方法及內容表達。

因此，我們對STEM，coding, 3D printing之類的新科技、新潮流，一樣可以包括在華德福課程之中。

以我們對0-7歲的幼兒成長的理解，將smartphone 、tablets加入課程之中，是過早了！

每個人的成長都是跟隨著一個普遍定律，身心靈各個部份會在0-21歲不同階段，逐一發展。

來參加春苗的親子課程，將華德福教育融入生活

#7個華德福教育誤解

#兒童發展

關於作者:

Mark在10年前認識華德福教育後，便開展了各方面的華德福工作，包括幼兒及家長教育、推行本地教師培訓。Mark創辦了春苗Spring Child 及華德福教育培訓中心。也是香港第一所華德福小學Forest House Waldorf School的創辦人之一。